三、“筷”速入筒

游戏目的：培养学生的观察力、专注力及反应力。

游戏方法：两人一组，前方放“15”根筷子，听到哨声后，快速拿筷放入自己的器具(如水杯、彩笔筒等)中。要求每次只能拿一根筷子，放入器具后，方可拿第二根筷子。筷子多者获胜。

游戏建议：可根据学生的 水平，增加或减少筷子的数量；也可闭眼或蒙眼后进行抢筷；还可进行四人甚至多人的比赛。

四、夹珠比“筷”

游戏目的：培养学生的手眼协调能力、观察力及团队合作能力。

游戏方法：将学生均分成若干组，每组准备一个盆和一个水杯，在盆内放入若干弹珠，并倒入少许墨汁。每人用筷子夹一个弹珠到水杯中，再换下一人继续，依次进行，直至最后一名学生完成，用时最短者获胜。

游戏建议：可根据学生的 水平，增加或减少人员数量和弹珠数量；也可进行个人比赛，比一比谁在规定时间内夹的弹珠多；还可采取一人夹、一人接的方式。

五、情报“筷”递

游戏目的：培养学生的身体协调及团队合作能力。

游戏方法：将学生分成若干组，各组横队站位，第一人咬住筷子的一端，将纸杯杯口朝下套在另一端上，传递给第二人。第二人同样咬住筷子一端，用另一端去接杯子，传递过程中身体任何部位不能触碰杯子，杯子掉落，需捡起后重新从第一人传递。以此类推，完成传递，用时少者获胜。

游戏建议：可根据学生的 水平，增加或减少学生人数、间距、杯子数量；也可改变传递路线，如曲线、横向或纵向传递等。

六、“筷”堆高塔

游戏目的：培养学生的注意力及团队合作能力。

游戏方法：两人一组，在平整的地面或桌面上平行摆放两根筷子，小组合作，每人每次只能叠放两根筷子后进行交换叠放，交错上升。在规定的时间内高塔层数最多的小组获胜。

游戏建议：可根据学生的 水平，增加或减少比赛的时间、小组的人数；也可一人闭眼、一人指挥摆放。

七、多“筷”廊桥

游戏目的：培养学生的观察力、空间想象能力及团队合作能力。

游戏方法：两人一组，共同协作进行搭拱桥。先观察教师的拱桥，再两人一组进行合作，将“9”根筷子搭一座拱桥。最后完成的小组，通过承载量和外观完整度判定胜负。

游戏建议：可根据学生的 水平，增加或减少学生数；也可指派能力强的小组帮助其他小组。

八、传递“筷”乐

游戏目的：培养学生的协调能力、反应能力及团队合作能力。

游戏方法：四人一组，每人两根筷子，分别握于筷子一端，有节奏地进行平放、交叉再平放(①→②→③)的练习。然后逆时针方向将右手筷子交由相邻同学的左手上，左手筷子交由自己的右手，确保每次轮转，每人手上都有两根筷子，如此往返。看哪一组在规定时间内完成的次数多。

游戏建议：可根据学生的水平，增加或减少人数；可进行不同方向的轮转；可听音乐进行练习；也可改成竞速，规定次数比快；还可增加或减少平放交叉的。

九、快递“筷”送

游戏目的：培养学生的团队配合能力、手腕控制力及注意力。

游戏方法：两人一组，在桌子上按一定间距摆放若干个水杯，水杯上放一根筷子；第一人双手各握一根筷子，用筷子把物品从A区域运送到B区域，交由下一人接力再运到A区域，两人交替进行。如掉落，在掉落区开始，直至运送到终点。速度快者获胜。

游戏建议：可根据学生的水平，变换传递的物品，如乒乓球、筷子等；也可改变杯子摆放的图形，或让学生自行选择摆放的顺序；还可逐步增加或降低杯子的高度。

End

体育好教师

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